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| 《读本》助学困境突围的原则与策略 | |
| 作者姓名： | 武兴华 |
| 作者单位： | 江苏省新海高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省“十四五”教育规划2021年度普教重点课题“传统文化视域下中小学思政课一体化课程建构与教学研究”(批准号:B/2021/02/88)阶段性成果； |
| 摘 要： | 高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学面临融合度不高和低效等现实困境。为改善这一状况,教师教学应遵循一体化原则、融合教学原则和学生主体参与原则,发挥学习笔记、参考资料、问题情境、精神食粮、实践指南的积极作用,实现助学增效。 |
| 关 键 词： | 《读本》助学 思政课一体化 融合教学 |