物理学科核心素养下的探究性学习——以“欧姆表测量误差分析”为例 |
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引用本文: | 刘青.物理学科核心素养下的探究性学习——以“欧姆表测量误差分析”为例[J].中学物理教学参考,2022(25):8-10. |
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作者姓名: | 刘青 |
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作者单位: | 江西省九江第一中学 |
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摘 要: | 新课程标准要求课程目标要更加注重提升学生的物理学科核心素养,其中包括分析论证、质疑创新的科学思维,单纯强调记忆而不求甚解并不利于学生科学思维的形成。通过探究性学习作业“欧姆表读数误差分析”的设计,培养学生的科学探究能力,形成严谨求实的科学态度。
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关 键 词: | 核心素养 欧姆表 测量误差 探究性学习 |
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