|
|||||
|
|
| 新课标背景下的教学目标设计——以九年级上册第三单元为例 | |
| 引用本文： | 金钊,尹利平.新课标背景下的教学目标设计——以九年级上册第三单元为例[J].中学政治教学参考,2022(38):34-36. |
| 作者姓名： | 金钊 尹利平 |
| 作者单位： | 1. 北京教育学院;2. 北京市昌平区教师进修学校 |
| 摘 要： | 教学目标作为教与学的首要环节,是具体教学活动的“方向标”和“指南针”,具有导教、导学、导评的重要功能。随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布实施,道德与法治教师要分析新旧课标对教学目标设计的不同要求,探索道德与法治教学目标从“三维目标”走向核心素养导向的教学要求。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 教学目标 核心素养 课程标准 |