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| 以苯甲酸的重结晶为例浅谈实验探究的教学功能 | |
| 引用本文： | 李东密,郑敏.以苯甲酸的重结晶为例浅谈实验探究的教学功能[J].中学化学教学参考,2022(16):60-61. |
| 作者姓名： | 李东密 郑敏 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院 |
| 摘 要： | <正>探究性实验是一种以学生为主体、教师为主导的教学模式,主要通过选择教学模块—创设问题情境—问题讨论—引导学生提出实验方案—师生共同完善实验方案—实验方案实施—实验结果记录和分析—实验评价与总结等步骤,实现实验教学1]。一、教学重难点和教学流程本次教学重点是重结晶的原理——热过滤。教学难点是用重结晶的原理解决苯甲酸的提纯及对其深度认识,培养学生科学探究的意识。具体教学流程如图1所示: |