基于教材编写的角色扮演式教学导入设计——以“光的干涉”教学为例 |
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引用本文: | 冷明珠.基于教材编写的角色扮演式教学导入设计——以“光的干涉”教学为例[J].中学物理教学参考,2022(34):35-38. |
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作者姓名: | 冷明珠 |
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作者单位: | 南京市第九中学 |
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摘 要: | 从各版本物理教材的“导入”部分编写特点出发,指出实际教学应以教材内容为依托,结合学情,利用现有教学资源设计导入环节;以“光的干涉”内容为例,针对其抽象难懂的特点,提出“角色扮演式”教学导入法,通过创设学习情境,在观察与思考中互相问答、积极探索,实现知识的构建目标。
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关 键 词: | 物理教材 角色扮演 教学导入 光的干涉 |
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