基于项目式学习的地理教学设计路径探究 |
| |
引用本文: | 孙元礼,蒋燕琳,刘兰.基于项目式学习的地理教学设计路径探究[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2022(21):45-48. |
| |
作者姓名: | 孙元礼 蒋燕琳 刘兰 |
| |
作者单位: | 1. 深圳市罗湖高级中学;2. 上海师范大学环境与地理科学学院 |
| |
摘 要: | 项目式学习以其能够有效提高学生解决问题的能力、提升学习素养、增长学习经验等优势被广泛应用于学科教学。文章选取人教版教材高中地理必修第二册“走向人地协调——可持续发展”一节,运用项目式学习法,以2022年北京冬季奥运会为线索,提出一个驱动性问题与若干子问题,从具体措施、原则与内涵角度探索可持续发展思想,探究基于项目式学习的地理教学设计路径。
|
关 键 词: | 项目式学习 地理教学设计路径 可持续发展 北京冬奥会 |
|
|