地理研学导师培养视角下的研学旅行设计——以腾冲火山国家地质公园为例

近年来，研学旅行广受关注，研学课程的开展和实施都离不开地理研学导师的引领。高校作为中小学地理教师的培养基地，可充分发挥其优势，在高校地理专业课程体系中尝试增加研学相关的内容。文章以“首届全国研学课程设计大赛现场赛暨研学培训会”为契机，基于地理研学导师培养视角进行腾冲火山国家地质公园研学课程设计，探索如何通过研学活动，培养地理专业大学生的研学素养与能力。