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| 读写结合 深度思维——以《劝学》《师说》联读为中心 | |
| 引用本文： | 徐爽,李翔.读写结合 深度思维——以《劝学》《师说》联读为中心[J].中学语文教学参考(初中生版),2022(34):39-41. |
| 作者姓名： | 徐爽 李翔 |
| 作者单位： | 南京市第一中学 |
| 摘 要： | 《劝学》《师说》作为教材中的经典篇目,在阅读教学和写作教学中具有典范意义。以《劝学》《师说》论证特色为突破口,在比较中寻找论证差异,在聚焦中提升思维深度,在写作中实现思维跃升,以此训练学生的逻辑思维能力和语言表达能力。 |
| 关 键 词： | 读写结合 深度思维 逻辑思维 语言表达 |