绩效考核中的教师参与:问题与建议 |
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引用本文: | 宋洪鹏.绩效考核中的教师参与:问题与建议[J].中小学管理,2022(12):31-34. |
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作者姓名: | 宋洪鹏 |
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作者单位: | 北京教育科学研究院教师研究中心 |
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基金项目: | 北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“北京市义务教育学校教师绩效考核现状、问题原因及对策研究”(课题批准号:BCFA18050)的研究成果之一; |
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摘 要: | 教师参与绩效考核工作不仅是构建现代学校治理体系的重要要求,也是提高绩效考核工作效果的重要途径。针对北京市30位中小学普通教师的顺序混合研究发现:整体上,教师在绩效考核中的参与感一般;具体来说,中小学教师对绩效考核结果公开、业绩材料提供、绩效方案解读等方面的评价较高,而对方案制订参与机会、业绩材料公示、绩效结果反馈、申诉机制建立等方面的评价较低。中小学应建立健全绩效考核中的教师参与制度,包括让教师更为广泛而充分地参与方案制订过程,建立完善绩效反馈制度,建立健全结果申诉制度。
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关 键 词: | 学校治理 教师参与 绩效考核 方案制订 结果申诉 |
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