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初中数学视觉化教学微探——以“有理数”单元教学为例
引用本文:
李卫华.初中数学视觉化教学微探——以“有理数”单元教学为例[J].中学数学教学参考,2022(33):4-9.
作者姓名:
李卫华
作者单位:
广东省广州市白云区同和中学
摘 要:
本文以人教版“有理数”为例进行视觉化的教学重构,用三种视觉化表征:数轴的视觉化表征、图表法的视觉化表征、生活图像法的视觉化表征,从新的角度进行教学尝试,从而促进学生对有理数运算原理的理解。
关 键 词:
有理数
知识结构
视觉化
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