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| 深度教学视域下教学难点的选择依据 | |
| 作者姓名： | 卢邦柱 |
| 作者单位： | 广东省广州市第六中学 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划课题“知识内化视角下高中思想政治学科核心素养培育研究”(项目编号:202113692)阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 推动促进学生素养提升的深度教学变革,科学地选择思政课教学难点,是课堂教学的主要矛盾,是培育学科核心素养的内在要求,是提升教学质量的迫切需要,也是推动深度教学的关键。对此,思政课教师应在思想上高度重视,在教学实践中精准发力,以教材知识为选择出发点,以基本学情为选择着力点,以时代需要为选择落脚点,进而有针对性地突破教学难点。 |
| 关 键 词： | 高中思政课 深度教学 教学难点 选择依据 |