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| 基于事实 科学探究 领悟守恒——关于“机械能守恒定律”教学分析与设计 | |
| 引用本文： | 王治国.基于事实 科学探究 领悟守恒——关于“机械能守恒定律”教学分析与设计[J].中学物理教学参考,2022(31):30-34. |
| 作者姓名： | 王治国 |
| 作者单位： | 南京市雨花台中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学十三五规划课题“高中生‘物理观念’梯度性建立的教学策略研究”(编号:B-b/2018/02/135)； |
| 摘 要： | 基于“机械能守恒定律”的内容和教学中存在问题的分析,运用探究式教学方法,引导学生根据摆球运动的事实,从定性体验、定量探究、理论论证三个方面对机械能守恒定律的教学进行重构,深刻体验守恒的“条件性”,深化对机械能“守恒”的认识,在知识习得的同时,感悟其中的过程与方法,养成尊重事实的科学态度。 |
| 关 键 词： | 机械能守恒定律 探究式教学 教学分析与设计 |