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| 历史教师如何提升课堂教学能力 | |
| 引用本文： | 黄峥.历史教师如何提升课堂教学能力[J].中学历史教学参考,2022(18):82-83. |
| 作者姓名： | 黄峥 |
| 作者单位： | 福建省福州市福州高级中学 |
| 摘 要： | <正>三尺讲台,承载着一个教师的梦想。教师的课堂教学能力发展主阵地是课堂,在历史教师专业成长的路上,要做的事情太多,但首先要做好的还是如何把课上好。教师的蜕变之路需要一个过程,首先是经历教学模仿,从模仿有经验的老师再到模仿名师,最后学有所成才能独立上课,经历了模仿到自己独当一面,再到创新的过程,就是历史教师真正实现教师自我生命的成长的过程,这一过程里,历史教师还需靠近“高人”,寻找成长的“支点和途径”。所以每个学校都会实行新教师和老教师的师徒结对。教师成长是一个锲而不舍的探索过程, |