幸福思政:强化课程人文关怀新范式 |
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引用本文: | 崔佳.幸福思政:强化课程人文关怀新范式[J].中学政治教学参考,2022(48):26-29. |
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作者姓名: | 崔佳 |
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作者单位: | 广西师范大学;桂林航天工业学院 |
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基金项目: | 2020年度教育部人文社会科学研究项目“新时代高校‘幸福思政’理论内涵及其供给改革研究”(项目编号:20JDSZ3053)阶段性成果; |
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摘 要: | 幸福,是充满美好温暖的字眼、具有理性的词汇,也是我国进入新时代的标志性词语。将“幸福”嵌入思想政治理论课课程价值,形成“幸福思政”理念,是强化新时代思政课人文关怀的新范式。它将幸福内涵融入教学,幸福教学模式运用于课堂,从“人的现实幸福”逻辑出发,强调对人自身本质力量全面占有的培育,突出“实现人民幸福”的价值观教育,形成“共创人类幸福”的目标指引,对增强思想政治教育学科价值性、彰显教育人民性、提升教学亲和力有着积极意义。
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关 键 词: | 幸福思政 思政课 人文关怀 范式 |
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