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| “三法二式”:基于实验改良的地理实践力培育 | |
| 引用本文： | 阮艳乐,蒋程程.“三法二式”:基于实验改良的地理实践力培育[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2022(23):27-30. |
| 作者姓名： | 阮艳乐 蒋程程 |
| 作者单位： | 1. 温州市第二外国语学校;2. 温州中学 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划课题“三级进阶:基于实验改良的地理实践力‘塔形’培育策略深化研究”(立项编号:2021SC109)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 由于地理学科综合性强、涉及时空尺度大,加上缺乏完整的实验教学体系,通过寻找合适的仿真材料、设计恰当的操作步骤开展模拟实验的难度较大。结合不规范的三个地理实验案例,指出教学中应通过认知体验式和行动体验式两种教学策略,引导学生应用原理拆解法、步骤体验法、变量控制法三种方法来模仿、改良和创新地理实验。 |
| 关 键 词： | 地理实践力 实验改良 实验教学 |