设计高质量问题:核心素养导向下的学科教学逻辑 |
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引用本文: | 马云飞,肖龙海.设计高质量问题:核心素养导向下的学科教学逻辑[J].中小学管理,2022(8):36-39. |
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作者姓名: | 马云飞 肖龙海 |
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作者单位: | 1. 浙江大学教育学院;2. 四川省教育科学研究院 |
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基金项目: | 浙江省教育厅科研资助项目“基于学科核心问题的整合性教学研究”(项目编号:Y202148355)的研究成果; |
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摘 要: | 问题的设计与教学是培育学科核心素养的重要手段。当前中小学学科教学中存在问题设计低质无效甚至虚假等问题,本真的学科教学需要问题设计的去伪存真。首先,要正确把握学科教学中高质量问题的内涵,明确高质量问题的特征及判断标准;其次,要以课程标准、学科核心内容和教学目标为基本依据,以五大策略为路径做好问题设计;最后,厘清以问题为核心的教学逻辑,建构与实践基于问题的教学设计模型。
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关 键 词: | 学科核心素养 高质量问题 问题设计 课程标准 教学逻辑 |
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