“知-研-行”一体：以“研究型”模式培养卓越校长——基于北京大学“卓越校长领航工程”培养基地的实践

在中小学校长培养工作中，拥有教育研究理论和政策积累的研究型大学如何更好地发挥出科研和平台优势，为培养更多高水平教育实践管理人才提供可参考的实践路径，是一个值得关注的问题。北京大学作为“卓越校长领航工程”培养基地之一，探索建构了以“德与仁”为根本、以求知为基石、以研究为依托、以行动为成果的“知-研-行”三位一体的校长培养模式。