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杂志ISSN号
促进思维深度参与 发展物理核心素养——从三个教学片段谈起
作者姓名:
范毅
作者单位:
无锡市堰桥高级中学
摘 要:
为了让物理学科核心素养在物理课堂教学中落地生根,从学生在课堂上思维参与的角度进行研究,阐述了三条途径:高度重视学生思维的原点,提出推动学生思维的问题,捕捉学生课堂的思维表现,以促使学生的思维能更深层次地参与到课堂教学活动中。
关 键 词:
学科思维
课堂教学
物理学科核心素养
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