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基于核心素养的大单元教学设计案例——以“声现象”为例
引用本文:
孙哲.基于核心素养的大单元教学设计案例——以“声现象”为例[J].中学物理教学参考,2022(36):45-47.
作者姓名:
孙哲
作者单位:
西北大学附属中学
摘 要:
对初中物理大单元教学中如何体现“学为中心”“素养本位”做了研究,促进学生核心素养的养成和发展,引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础。
关 键 词:
核心素养
大单元教学
教学设计
声现象
情境任务
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