首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

巧用问题串促进学习的深度认知——人教B版“条件概率”的教学设计与反思
引用本文:赵宝东.巧用问题串促进学习的深度认知——人教B版“条件概率”的教学设计与反思[J].中学数学教学参考,2022(34):29-31.
作者姓名:赵宝东
摘    要:条件概率定义的理解是难点,本文借助一组递进问题串,逐一突破教学目标,帮助学生建构认识、抽象数学概念的过程。

关 键 词:问题串  深度认知  条件概率
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号