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| 数学概念教学点滴 | |
| 引用本文： | 邓述型.数学概念教学点滴[J].四川教育,1980(12). |
| 作者姓名： | 邓述型 |
| 作者单位： | 开江县城关镇第二小学 |
| 摘 要： | 加强直观引入概念小学生正处在从形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期,教师必须从实际问题出发,利用直观教具,帮助学生逐步抽象概括出数学概念。如我讲“分数”概念时,利用园形、长方形、正方形、线段图等直观教具帮助学生理解。教学开始,首先通过事例说明人们在生产和生活中的计算,仅仅用整数和小数,还不能满足需要,必须把一个整体(即单位“1”)平均分成若干份,用它的一份或几份的数来表示,这样引入分数。然后老师取出厚纸做的园片等分成 |
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