| 伙伴教育:现代教育理念的乡土化阐释 |
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| 引用本文： | 刘长海,罗怡.伙伴教育:现代教育理念的乡土化阐释[J].教育科学研究,2005(8):57-60. |
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| 作者姓名： | 刘长海 罗怡 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育科学学院 博士生430079
(刘长海)，华中师范大学外国语学院 430079(罗怡) |
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| 摘 要： | 采用乡土化的论述与表达方式,是充分发挥教育理念对实践指导作用的必要选择。伙伴教育的提出就是这样一种尝试。伙伴教育的主旨是在教育中建立各相关主体之间的伙伴关系,使主体逐渐成长为社会发展所需要的良好伙伴。伙伴教育的哲学依据是马克思的自由人联合体思想与杜威的理想社会观。伙伴教育与素质教育、主体教育、交往教育等现代教育理念有着内在精神上的统一性。伙伴教育能够促进道德教育以及学校生活的整体改造,对社会发展产生推动作用。
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| 关 键 词： | 伙伴 伙伴教育 现代教育理念 乡土化 道德教育 |
| 文章编号： | 1009-718X(2005)08-0057-04 |
Partnership Education: To Explain Local Character of Modern Education Thoughts |
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| Liu Changhai.Partnership Education: To Explain Local Character of Modern Education Thoughts[J].Educational Science Research,2005(8):57-60. |
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| Authors: | Liu Changhai |
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| Keywords: | |
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