“仪器嘉年华”STEM跨学科实践活动——以“测牛奶的密度”主题活动为例

基于教育部《义务教育物理课程标准(2022年版)》中提出的引领学生认识科学、技术、社会、环境”之间关系的要求,结合初中生好奇心强、爱动手的特点,本文以“测牛奶的密度”为内容主题,渗透STEM理念,巧妙融入科学、技术工程、数学,实现“仪器嘉年华”作品制作实践活动的跨学科育人价值。