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| 基于职业能力观的我国高职课程模式演化进程 | |
| 引用本文： | 郭长城张国祥.基于职业能力观的我国高职课程模式演化进程[J].中国教育技术装备,2016(13):149-151. |
| 作者姓名： | 郭长城张国祥 |
| 作者单位： | 1.江海职业技术学院机电工程系225101; |
| 摘 要： | 我国职业教育界先后引进国际劳工组织的基于操作技能的MES课程、基于工作任务胜任力的英语国家的CBE课程以及基于职业行动能力的德国学习领域课程。以上述职业能力在我国引进的时间为主线,对我国高职课程开发历程进行比较视野下的回顾,特别是对目前最先进的学习领域课程进行重点的把握与研究。 |
| 关 键 词： | 高职教育 职业能力 课程模式 |
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