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| 分层次教学是实施素质教育的有效途径 | |
| 作者姓名： | 李树和 |
| 摘 要： | 实施素质教育是当前教育工作者探索与实践的主课题。课堂教学又是实施素质教育的主渠道。１９９４年以来，我校在初中二年级进行了分层次教学。这一做法体现了教育的“全体性”、“全面性”、“主动性”和“差异性”。是在课堂教学中实施素质教育的有效途径。一、实施分层次教学的思考所谓分层次教学，就是在承认学生有差异的前提下，确立以学生为主体的意识，有区别地制定出教学目标、教学要求，设计教学内容，控制教学进度，变换授课方式，创立评估体系，面向全体学生，全面提高整体素质，促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳的… |
| 关 键 词： | 中学 课堂教学 教育途径 分层次教学 素质教育 |
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