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| 如何搞好语文朗读教学 | |
| 作者姓名： | 苑克峰 |
| 作者单位： | 沂水县四十里镇中学,山东,临沂,276408 |
| 摘 要： | 语文学科既有科学性,又有人文性.语文教学的中心任务,就在于培养学生的语感能力.即说起来顺口,听起来顺耳,写起来顺手的一种对语言的直感直觉能力.语文是有声的艺术,学习语文就要朗读.朗读、背诵是学好语文的重要途径.中华民族素有重视诵读的优良传统.朗读,作为传统语文学习的"法宝",到现在渐渐销声匿迹,成了语文教学的"死角"这实在是教育教学中一大遗憾,造成原因是多方面的.但在当今大力提高素质教育形势下,我们的语文教学应该注意实效,古人传下的学习"朗读法宝"要传下去.其意义和方法结合笔者的实践,谈以下几点: |
| 关 键 词： | 语文学习 实践 结合 方法 意义 古人 教育形势 提高素质 造成原因 教育教学 法宝 优良传统 诵读 中华民族 背诵 朗读 学习语文 艺术 直觉能力 语言 |
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