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| 儿童艺术欣赏的意义和策略 | |
| 引用本文： | 孔起英.儿童艺术欣赏的意义和策略[J].幼儿教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 孔起英 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 艺术作为一种符号表现了人类的普遍情感。在审美活动中,情感体验始终是主要的、决定性的,而认识则是次要的、从属的。审美活动以主体的情感体验为基本特征,因而“任何一种不考虑个体感受的关于艺术的讨论都有可能完全歪曲所研究的现象”。在审美活动中,儿童在审美对象属性的刺激下发现了一个与现实不同的世界,在那里,他可以不受现实生活中各种常规的约束,可以自由地展开想像,释放被压抑的情感和愿望,从而重新找到失去的和谐本性;同时,他可以介入审美对象所表现的事件,自由地、独立地按照自己的意愿作出判断、表达情感,从而使自己的情绪和情… |
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