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| 使用交互式电子白板 构建高效数学课堂 | |
| 引用本文： | 李有翔.使用交互式电子白板 构建高效数学课堂[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(6):12-12. |
| 作者姓名： | 李有翔 |
| 作者单位： | 南京市金陵中学实验小学 |
| 摘 要： | 作为一种新的教学工具,交互式电子白板已逐步走进小学课堂。它既保持了传统黑板的优点,又整合了多媒体课件辅助教学的优势,代表了教育技术发展的新趋势。一、写写画画,梳理教师、学生与媒体的关系交互式电子白板最为大家熟知的功能就是可以直接在屏幕上书写,通过电子感应笔在电子白板上留下书写的痕迹。这一功能结合了黑板与多媒体课件的双重优势,可以在很大程度上理顺教师、学生与多媒体课件之间的关系。在普通的多媒体课件辅助教学过程中,我们往往会看到这样的课堂场景——比如教学《折线统计 |
| 关 键 词： | 电子白板 交互式 数学课堂 多媒体课件辅助教学 教师 制作课件 学生 高效 教学过程 统计图 |
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