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| “认识平均分”两课案例的比较研究 | |
| 作者姓名： | 陈今晨 |
| 作者单位： | 南京东方数学教育科学研究所 |
| 摘 要： | 宿迁市实验学校蒋争鸣与无锡新区实验小学钱科英的"认识平均分"的两份教案设计及其意图说明,同时展现在案头,给了我研究、获得对"认识平均分"教学的业务长进机会。一、案例设计共同的关注点两课案例设计在认识平均分教学中共同关注了如下的教学活动和教学环节:1.创设问题情境。蒋老师的课案通过教学谈话,直接提出"今天老师带来了6个桃,想请你们分 |
| 关 键 词： | 平均分 动手操作 案例设计 教学设计 两课 学生学习 教学活动 认识 教师 教学环节 |
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