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| 面对熟能生“笨”,我们该怎么办 | |
| 引用本文： | 帅莉.面对熟能生“笨”,我们该怎么办[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(10):77-77. |
| 作者姓名： | 帅莉 |
| 作者单位： | 南京市力学小学 |
| 摘 要： | 教学六年级(上册)《可能性》一课,练习时,我出示了如下问题:小芳和小娟打乒乓球,用什么方法决定谁先发球比较公平?这样的问题情境对学生来说并不陌生,故而问题一出,个个跃跃欲试。"抛硬币,一人要一面,结果哪一面朝上,哪个就先发球。因为硬币只有正反两个面,抛到正面和反面的可能性相等,都是2/1。""再找一个同伴,乒乓球放在他的一只手上,让小芳和小娟猜左右手,两人猜中的可能性都是2/1。" |
| 关 键 词： | 可能性 发球 公平 学生 教学 问题情境 相等 剪刀 决定 获胜 |
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