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| 合作操作的有效性思考 | |
| 引用本文： | 赵庆林.合作操作的有效性思考[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(8):71-71. |
| 作者姓名： | 赵庆林 |
| 作者单位： | 仪征市张集小学 |
| 摘 要： | 学生的动手操作实际上包括两种情况:一是独立操作;二是合作操作。本文主要探讨如何提高学生合作动手操作的有效性问题。一、明确操作目标,进行合理分工是提高操作有效性的前提动手操作的有效性在于操作活动的目标是否在操作过程中得到最大程度的实现。因此,教师在操作之前一定要让学生对操作活动的目标有清晰 |
| 关 键 词： | 操作有效性 动手操作 操作过程 间接目标 中学生 合作 有效性思考 活动目标 活动过程 认识 |
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