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| 有效教学的五大元素 | |
| 引用本文： | 李明高.有效教学的五大元素[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(10):80-80. |
| 作者姓名： | 李明高 |
| 摘 要： | 一、意义我们所说的"意义"即有效教学应该对学生的发展有价值,有作用,有效果。笔者认为,有效学习首先应该是"意义"学习。作为"意义"学习的有效教学应该包含三个方面的含义:第一,学生具有一种意义学习的意向;第二,学习内容对学生具有一定的吸引力和潜在意义;第三,教师的教学行为和策略是有意义的,能唤起学生学习的兴趣。 |
| 关 键 词： | 有效教学 学生学习 教师专业成长 动态平衡 教学效果 课堂秩序 课堂教学效益 潜在意义 学业发展 实际效益 |
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