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| 数学课堂,呼唤有效的自主探索 | |
| 引用本文： | 王小红.数学课堂,呼唤有效的自主探索[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(6):6-7. |
| 作者姓名： | 王小红 |
| 作者单位： | 丹阳市教育局教研室 |
| 摘 要： | 自主探索是课程标准提倡的学习方式。然而在实际教学中,有时学生的自主探索并不是真正的探索,也不是有效的探索。因此,要注重自主探索的有效性。教师在教学中应根据教学内容与学生的认知规律,相信学生的学习潜能,充分发挥自身的引导作用,让学生切实经历、体验知识的形成过程,增强自主探索的意识,培养自主探索的能力。 |
| 关 键 词： | 有效 自主 探索 信任 引导 |
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