中学物理课程理念教学实践化设计——基于学科渗透与教学内容时代性的视角

目前的中学物理教学,过多地关注本学科内容,缺乏学科的交叉与整合,不利于学生终身学习的需要。"注重学科渗透,关心科技发展"、"体现课程的时代性"、"关注物理学与其他学科之间的联系"并未得到教学实践的重视和课堂教学的有效落实,现实中的教学忽视物理学科与其他学科的互相渗透,忽视科技发展的前沿成果普遍存在。本文从新课程理念转化成教学实践的角度就物理教学理念中学科渗透和课程的时代性进行了教学理念实践化设计研究。