同课异构之《平行四边形的面积》评课稿

在教学过程中,我们要看教师的教学过程、方法、模式、提问、回答、各环节的衔接等,要关注课堂生成的问题,形成课堂的特色。好课没有唯一标准,针对不同的学情采用不同的方法,教无定法。在新课改理念下,我们更提倡以学定教,给学生更大、更自主的学习空间和时间,关注学生的实际获得。