疫情背景下初中生命教育课的实践与思考

新冠肺炎疫情缓解后,中小学生回归校园,这原本是一件让人开心的事情,可全国各地却接二连三发生多起中小学生跳楼等自杀事件。究其缘由,是学生缺乏对生命意义与价值的认识与思考,生命意识淡薄,有的学生面对生命态度随意,把死当作逃避困难和痛苦的出口,甚至觉得大不了一死了之。基于此,设计了“假如知道生命的期限”一课,在初一年级学生中开展生命教育课的实践。通过一场“奇葩星球”的旅行,引导学生思考如何把握好有限的生命,不断丰富自己,活出精彩人生。