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| 共情家长,承接焦虑——危机筛查后心理教师与家长的沟通策略 | |
| 引用本文： | 田华.共情家长,承接焦虑——危机筛查后心理教师与家长的沟通策略[J].中小学心理健康教育,2021(6). |
| 作者姓名： | 田华 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市临安区昌化中学 |
| 摘 要： | 在危机筛查后,学校都会组织重点关注学生的家长会谈工作。在会谈中,心理教师们经常会感受到来自家长的拒绝、推卸责任等。面对这样的情况,为使家校沟通更顺畅有效,提出五种促进家校合作的方法和策略:(1)保持中立,不结盟;(2)共情家长,不指责;(3)承接焦虑,不煽风;(4)引导反思,不说教;(5)复盘思考,促成长。 |
| 关 键 词： | 心理教师 家长会谈 危机筛查 |
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