分层教学点滴谈 |
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引用本文: | 马元庭.分层教学点滴谈[J].甘肃教育,2008(21):27-27. |
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作者姓名: | 马元庭 |
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作者单位: | 临洮县马家山小学 |
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摘 要: | 学生的个体差异是客观存在的,因此,在课堂教学中,教师必须从学生的个体差异入手,以学生个体为教学对象,进行分层施教。在课堂教学中,我将学生分成C(基础组)、B(普通组)、A(提高组)三组,在坚持班级授课制的前提下,依据学生的个体差异,采取分层教学、因人施教和因材施教相结合的方法,取得了良好的教学效果。
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关 键 词: | 分层教学 肯定 参与 提问 练习 |
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