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| 数学课堂引导学生自我调节的策略 | |
| 引用本文： | 李忠衡.数学课堂引导学生自我调节的策略[J].教学与管理,2006(35). |
| 作者姓名： | 李忠衡 |
| 作者单位： | 江苏通州市五窑小学 |
| 摘 要： | 自我调节学习是学习者为了保证学习的成功、提高学习的效果、达到学习的目标主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。新一轮课程改革强调以学生的发展为本,倡导自主、合作、探究的学习方式,自我调节学习正是新课程提出的全新要求。小学数学课堂教学中,引导学生进行自我调节学习,不仅能提高课堂教学的效益,更有利于培养学生的学习能力,为学生学会学习、促进终身学习和可持续发展服务。那么,如何在小学数学课堂教学中引导学生进行有效地自我调节?下面结合一些课例进行简要分析,旨在抛砖引玉。一、设置有效情境,在激发参与中调节《数学课程… |
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