|
|||||
|
|
| 数学作业评价新探索 | |
| 作者姓名： | 张春枝 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市东湖三小 |
| 摘 要： | 长期以来,批改作业一直是教师教学工作的一个重要组成部分,占时长,耗精力.然而学生对待教师批改的态度又是怎样的呢?在主观上,学生对教师批改的作业通常会持四种不同的态度:一是根本不看.二是看了,却没看懂.三是虽看懂了,但由于没有动脑筋,留下的印象不深,掩卷即忘.四是思考了教师批改的内容,并悟出了一些道理.只有持第四种态度的学生,才会从教师批改的作业中获得一定的教益.由此可见,全批全改并不像人们想象的那样必不可少.心理学家黎世法教授说:背着学生批改作业、作文、评析试卷等等,基本上都属于无效的教学措施. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |