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| 以小组合作学习为抓手扶“困”——小学数学有效训练的行动研究 | |
| 引用本文： | 刘昆全.以小组合作学习为抓手扶“困”——小学数学有效训练的行动研究[J].辅导员,2012(2). |
| 作者姓名： | 刘昆全 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德区客桂华口小学 |
| 摘 要： | 一、研究背景.我们学校位于佛山市顺德容桂东部经济开发区里面,此处工厂林立,外来务工人员众多,外来工子女占学校人数一半以上,学校生源流动性大,每个班都会存在一部分"学困生",能否有效地转化"学困生",是我们学校实现素质教育重要的环节.作为教育工作者,我们必须承认学生有差异性.这是我们必须正视的现实.其中的"差生"在学校是弱势群体,我们应该更多的把目光聚焦在他们身上,实现学困生的转化.只有把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学的根本任务. |
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