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| MHK课堂“快乐”教学法探析 | |
| 引用本文： | 余厚洪.MHK课堂“快乐”教学法探析[J].喀什师范学院学报,2014(5):106-108. |
| 作者姓名： | 余厚洪 |
| 作者单位： | 新疆阿克苏 教育学院，新疆 阿克苏843000; 丽水学院，浙江 丽水323000 |
| 基金项目： | 系新疆维吾尔自治区2014年以校为本小课题“MHK课堂快乐升级研究”(2014-xkt-405)的研究成果。 |
| 摘 要： | 由于应试性特征明显,多数MHK课堂教学存在着增负加压等低效或无效现象,非常有必要提升MHK课堂的"快乐值"。MHK课堂"快乐"教学法主要有生活导入法、图像感知法、情境体验法、幽默解析法、交流展示法、赏识引领法等。 |
| 关 键 词： | MHK 课堂 快乐 教学法 |
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