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| 试谈直觉思维的培养 | |
| 引用本文： | 谭海清.试谈直觉思维的培养[J].小学教学研究,1987(10). |
| 作者姓名： | 谭海清 |
| 作者单位： | 湖南湘乡市东郊乡中心校 |
| 摘 要： | 直觉思维是美国心理学家布鲁纳,在他的名著《教育过程》一书里提出来的,它是一种整体的、紧缩的、简捷的、跳跃式的思维。它要求思维者对事物直接感知,在瞬间迅速接触问题的实质,直接寻求解决问题的最佳方案。我们要发展学生的智能,必须重视直觉思维的培养。在小学数学教学中,怎样培养学生的直觉思维能力呢? 一、引导学生看整体例如,在计算(9(5/13)×27.3-9(5/13)×24.6)÷0.057×0÷3.8这道题时,要引导学生进行整体观察,先把 |
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