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| 奏响“课堂生成”的旋律 | |
| 引用本文： | 韩霄静.奏响“课堂生成”的旋律[J].数学教学通讯,2009(12):3-5. |
| 作者姓名： | 韩霄静 |
| 作者单位： | 浙江宁波明港高级中学,315800 |
| 摘 要： | 课堂教学的活力来自学生的动态发展．而教学过程也应该是生动可变的．作为高中数学教师的我们应紧紧抓住数学教学中“动态生成”的因素，使之成为学生知识、能力、情感的催化剂，让凝固的课堂场景变成一幅幅鲜活的、生动的画面．流淌出生命的活力． |
| 关 键 词： | 动态生成 思维活动 教学策略 |
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