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| 论双语教学的发生机制 | |
| 作者姓名： | 钱源伟 |
| 作者单位： | 上海坪范大学基础教育处,200234 |
| 摘 要： | 本文着重探讨双语教学的发生机制.全文阐述了双语教学中的能力观,指出语言能力重于语言知识,语言能力属于实践范畴,语言能力需要自由状态,语言能力具有自我张力,语言能力根源于具体知识.论证了双语教学的内部发生机制包括双语教学的现实基础--默会知识,双语教学的可行路径--身体认知,双语教学的最终实现--直觉思维.揭示了探究双语教学发生机制的现实意义. |
| 关 键 词： | 语言能力 默会知识 身体认知 直觉思维 |
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