大单元视域下中学历史教学探索

随着新课程改革的持续深入，中学历史倡导实施以学科大概念为核心的教学。教师加强探索大单元教学模式，不仅能实现对历史教材资源的有效整合，而且能促进学生构建系统化、结构化的历史知识体系，进一步突出单元课程的重难点，发展学生的逻辑思维和学习能力。文章从大单元视域出发，根据中学历史教学目标探索大单元教学的设计思路和实践策略，力求突破传统教学模式的局限性，凸显历史的学科特征，提高学生核心素养的培育成效。