九年一贯制下批注式阅读学段衔接教学探究

学段衔接问题越来越受到学校、教师、家长、学生等方面的关注。发挥九年一贯制学校的教学资源优势，加强初中小学各个学段阅读教学的有效衔接，是提升教学质量的有效策略。教师须熟悉中小学教材，了解知识体系的联系与差异、传承与发展，更好地做好学段知识的衔接，提升学生的语文素养。主要通过分析批注式阅读学段衔接的现状，聚焦不同学段批注重点，探究无缝衔接的教学策略。