全日制教育硕士实习满意度影响因素分析——基于结构方程模型的实证研究

根据全日制教育硕士对教育实习满意度的现状调查，探究影响学生实习满意度的主要因素及其相互作用路径。基于国内外相关研究和理论分析构建出全日制教育硕士教育实习满意度影响因素的概念模型，并通过结构方程模型来验证假设。研究结果显示：学生教育实习的满意度主要受客观和主观2个方面6个维度的影响，其中总体满意度受实践导师、实习条件以及自我认可与肯定的正向影响，受学生的预期期待值的负向影响，而实践导师、实习任务和学校支持与服务3个维度又会通过预期期待的中介作用影响总体满意度。为此，需要培养单位重视教育实习，做好与实习单位的协调沟通工作，提升学生的生活满意度，并且保持学生对实习的适度期望，培育学生的自我效能感，提升教育硕士的实习满意度和实习成效。