幼儿园特殊儿童随班就读的融合教育探究 |
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引用本文: | 潘贤丹.幼儿园特殊儿童随班就读的融合教育探究[J].考试周刊,2024(18):1-5. |
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作者姓名: | 潘贤丹 |
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作者单位: | 南京市栖霞区西岗幼儿园 |
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摘 要: | 融合教育背景下,特殊儿童同样需要被平等对待,希望能够被社会所接纳而不会受到歧视。但现实中,特殊儿童随班就读工作成果并不理想。对此类儿童来讲,虽然可以与普通幼儿同步接受学前教育,但效果并不明显。文章探讨教育融合理念下特殊儿童随班就读情况,分析提升特殊儿童随班就读质量的有效策略,对引发社会各界重点关注特殊儿童入学情况具有重要意义。
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关 键 词: | 幼儿园 特殊儿童 随班就读 融合教育 |
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