多模态教学模式下的高中英语写作探索

英语写作是高中生英语综合能力的体现。然而，部分高中生缺乏写作的积极性和逻辑思维能力，这就要求高中英语教师把传统的单模态教学模式切换为多模态教学模式，调动学生的主观能动性，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作积极性，提升学生的思维能力，从而有效地提高学生的写作水平。